גריט
רק מזכירים לך שלא שופטים ספר לפי הכריכה שלו 😉
גריט
מכר
אלפי
עותקים
גריט
מכר
אלפי
עותקים
4.3 כוכבים (27 דירוגים)
ספר דיגיטלי
ספר מודפס

עוד על הספר

אנג'לה דאקוורת

אנג'לה דאקוורת היא זוכת פרס מקארתור לשנת 2013 ופרופסור לפסיכולוגיה באוניברסיטת פנסילבניה. היא שימשה כיועצת לבית הלבן, לבנק העולמי, לקבוצות NBA ו-NFL, ולמנכ"לים של חברות ברשימת Fortune 500.
לפני שפנתה לקריירה מדעית ייסדה תוכנית לימודי קיץ עטורת פרסים לילדים ממשפחות מעוטות הכנסה, ושימשה כמורה למתמטיקה בחטיבות ביניים ובבתי ספר תיכוניים.
דאקוורת היא גם המייסדת והמנהלת המדעית של Character Lab - עמותה לקידום חקר התפתחות האישיות ויישומו. אנג'לה דאקוורת השלימה תואר ראשון בנוירוביולוגיה באוניברסיטת הרווארד, תואר שני במדעי המוח באוניברסיטת אוקספורד, ודוקטורט בפסיכולוגיה באוניברסיטת פנסילבניה.

תקציר

בספר גריט, שהגיע בן לילה לרשימת רבי המכר של הניו יורק טיימס, מראה הפסיכולוגית פורצת הדרך אנג'לה דאקוורת לכל מי ששואף להצליח – הורים, תלמידים, מחנכים, ספורטאים ואנשי עסקים או בעצם כל אחד – שהסוד מאחורי הצלחות יוצאות דופן אינו הכישרון שאנו ניחנים בו אלא שילוב מיוחד של להט והתמדה שאותו היא מכנה "גריט".
 
דאקוורת שוזרת בין דפי הספר את סיפורה האישי כבתו של מדען שהעיר לה לא פעם שהיא "לא גאון" ואשר הפכה למדענית ומרצה מוערכת. היא מספרת על חוויותיה כמורה, כיועצת עסקית וכמדענית מוח, אשר פקחו את עיניה והובילו אותה להשערה שהצלחה אינה עניין של "גאונות" אלא של שילוב ייחודי של להט והתמדה לטווח ארוך, תכונות נרכשות שניתן לפתחן.
 
בגריט לוקחת פרופ' דאקוורת את קוראיה לשטח ומפגישה אותם בין השאר עם צוערים הנאבקים לשרוד במסע המפרך שבו מתחילה הכשרתם באקדמיה האמריקאית לקצינים, עם מורים בבתי ספר קשים במיוחד ועם זוכי תחרות האיות הלאומית בארצות הברית.
 
היא מצביעה על תובנות מרתקות מן ההיסטוריה, מראה מה ניתן ללמוד מניסויים מודרניים על התנאים שבהם מושגים ביצועי שיא, ומפרטת את מסקנותיה מראיונות שערכה עם עשרות אנשים שהגיעו להישגים יוצאי דופן .
בין התובנות החשובות בגריט:
 
  • מדוע כשאנו חותרים לעבר מטרה, חשיבותו של המאמץ כפולה
  • כיצד יכול כל אחד לפתח גריט, בלי קשר למנת המשכל ולנסיבות
  • כיצד מתעוררת התעניינות שמתמידה כל החיים
  • כמה סבל וכמה הנאה כלולים בתרגול אופטימלי
  • מה טוב יותר לילדים – חיבוק חם או סטנדרטים גבוהים
  • הקסם שמחולל "כלל הדבר הקשה"
 
הסיפורים האישיים והתובנות בספר זה אינם רק מרתקים אלא יכולים לשנות את חייהם של אנשים. גריט מגלה מדוע הצלחתנו תלויה במה שאנחנו חושבים כאשר אנו נכשלים.
 
"פסיכולוגים מחפשים זה עשרות שנים את סוד ההצלחה, אבל אנג'לה דאקוורת היא זו שגילתה אותו. בספר חכם ומלא חיים היא לא רק מספרת לנו מהו הסוד אלא גם איך להגיע אליו".   – דניאל גילברט, מחבר הספר להיתקל באושר בעברית בהוצאת מטר
 
"קלסיקה בת ימינו – ספר מאיר עיניים שמאחוריו מחקר מעמיק. לכל מי שמקווה לעבוד יותר בחוכמה או לחיות טוב יותר, גריט הוא ספר הכרחי ואולי אפילו משנה-חיים".   – דניאל ה' פִּינְק, מחבר הספרים מוטיבציה: האמת המפתיעה על מה שמניע אותנו וראש אחר, בעברית בהוצאת מטר.
 
"גריט הוא תשובה משכנעת ומרתקת לפונדמנטליזם של פולחן ה-IQ. דאקוורת מזכירה לנו שאנשים מצליחים מתבלטים הודות לאופים ולהתמדתם".   – מלקולם גלדוול, מחבר הספרים נקודת המפנה בעברית בהוצאת ידיעות ספרים, ממבט ראשון בעברית בהוצאת כתר ועברית ומצוינים בעברית בהוצאת זמורה ביתן.
 
"מרשים ברעננותו ובמקוריותו … גריט מסלק דעות קדומות על גבולות הפוטנציאל שלנו".    
– סוזן קיין, מחברת הספר שקט: כוחם של המופנמים בעולם שלא מפסיק לדבר, בעברית בהוצאת מטר.
 
"הספר הזה ישנה את חייכם. גריט הוא ספר מרתק, רציני ומעשי שנועד להפוך לחלק מן הקלסיקה של ספרות ההצלחה".  
 – דן הית', מחבר-שותף של הספר סוויץ' בעברית בהוצאת מטר.
 
"קריא, מושך ומשכנע לחלוטין. לרעיונות שבספר זה יש הפוטנציאל לחולל מהפכה בחינוך, בניהול ובאורח חייהם של קוראיו. גריט של אנג'לה דאקוורת הוא אוצר לאומי".  
 – ברברה פרדריקסון, מחברת הספרים חיוביות (Positivity) ו-אהבה 2.0‏ (Love 2.0) ונשיאת ההתאחדות הבינלאומית לפסיכולוגיה חיובית.

פרק ראשון

הקדמה 
 
כילדה שמעתי הרבה את המילה “גאון“.
אבי הוא זה שהשתמש בה. הוא נהג לומר, לאו דווקא בתגובה למשהו, “את יודעת, את לא גאון!“ ההכרזה הזאת היתה יכולה להישמע מפיו באמצע ארוחת הערב, בזמן הפסקת הפרסומות במהלך הצפייה ב“ספינת האהבה“, או אחרי שהשתרע על הספה כדי לקרוא ב“וול סטריט ג‘ורנל“.
אני לא זוכרת איך הגבתי. אולי העמדתי פנים שלא שמעתי.
גאונות וכישרון העסיקו את מחשבותיו של אבי לעתים קרובות, כמו גם השאלה מי יותר חכם ומוכשר ממי. הטרידה אותו השאלה עד כמה חכם הוא עצמו. הטרידה אותו השאלה כמה בני משפחתו חכמים.
אני לא הייתי הבעיה היחידה. אבי חשב שגם אחי ואחותי אינם גאונים. לפי אמות המידה שלו, אף אחד לא הגיע לרמה של איינשטיין, ונראה שזה אִכזב אותו מאוד. הוא חשש שהמגבלה האינטלקטואלית הזאת תגביל את מה שבסופו של דבר נשיג בחיינו.
לפני שנתיים היה לי הכבוד לזכות במלגה של קרן מקארתור, מלגה המכונה לפעמים “מלגת הגאונים“. אי־אפשר להגיש בקשה למלגה הזאת ולא לבקש מידידים ומעמיתים שיציעו את מועמדותכם, אלא יש ועדה סודית המורכבת מן הדמויות הבכירות ביותר בתחום המחקר של המועמד, והיא זו שמחליטה אם עבודתו חשובה ויצירתית.
כאשר קיבלתי את שיחת הטלפון הבלתי צפויה אשר בישרה לי על הזכייה, תגובתי הראשונה היתה הכרת תודה ופליאה גמורה. אחר כך התחלתי לחשוב על אבי ועל אבחנתו האגבית בנוגע לפוטנציאל האינטלקטואלי שלי. הוא לא טעה; לא זכיתי במענק של קרן מקארתור מפני שאני הרבה יותר חכמה מפסיכולוגים אחרים. הבעיה של אבי היתה שהיתה לו תשובה נכונה (“לא, בהחלט לא“) לשאלה הלא נכונה (“האם היא גאון?“).
בין שיחת הטלפון שבישרה לי על הזכייה לבין ההכרזה הרשמית עליה חלף בערך חודש. לא הייתי רשאית לספר על הזכייה לאיש מלבד בעלי. לכן היה לי זמן להרהר באירוניה שבמצב שנקלעתי אליו. ילדה ששמעה שוב ושוב שהיא לא גאון זוכה כעת בפרס על גאונות.
הפרס הוענק לה מפני שהיא גילתה שייתכן שההישגים שאנו מגיעים אליהם תלויים בסופו של דבר בלהט ובהתמדה שלנו יותר מאשר בכישרונות שאנו ניחנים בהם מראש. עד לזכייתה בפרס עלה בידה לצבור תארים ממוסדות עם דרישות מחמירות למדי, אף על פי שבכיתה ג‘ לא עמדה בדרישות הקבלה לתוכנית למחוננים ולבעלי כישרונות מיוחדים. הוריה היגרו לארצות הברית מסין, אבל על אף הסטריאוטיפ המלווה מהגרים סינים, היא לא שמעה מהם הרצאות על כך שרק עבודה קשה תושיע אותה, והיא אינה מסוגלת לנגן אפילו תו אחד בפסנתר או בכינור.
בבוקר שבו פורסמה ההודעה על זכייתי במלגה של קרן מקארתור הלכתי לבית הורי. אמי ואבי כבר שמעו את החדשות, וכמותם גם כמה “דודות“ שהתקשרו בזו אחר זו כדי לברך. כשהטלפון הפסיק סוף סוף לצלצל הסתכל עלי אבי ואמר, “אני גאה בך.“
היה לי הרבה מה להגיד בתגובה, אבל במקום להגיד את כל הדברים האלה פשוט אמרתי, “תודה, אבא.“
לא היה טעם להתחיל לדון בעבר. ידעתי שהוא באמת היה גאה בי. ובכל זאת חלק ממני רצה לחזור לתקופה שבה הייתי ילדה צעירה ולהגיד לו אז את מה שאני יודעת היום.
הייתי אומרת לו, “אבא, אתה אומר שאני לא גאון. אני לא אומרת שזה לא נכון. אתה מכיר הרבה אנשים חכמים יותר ממני.“ אני יכולה לדמיין אותו מהנהן בהסכמה מפוכחת.
“אבל תן לי לספר לך משהו. כשאגדל, אוהב את העבודה שלי לא פחות משאתה אוהב את שלך. לא תהיה לי סתם עבודה — יהיה לי ייעוד. כל יום אציב לעצמי אתגרים. כאשר אפול, אקום על רגלַי. אולי לא אהיה הכי חכמה בסביבה, אבל יהיה לי הכי הרבה גריט.“
ואם הוא עדיין היה מקשיב הייתי מוסיפה: “אבא, בטווח הארוך גריט יכול להיות חשוב יותר מכישרון.“
שנים מאוחר יותר יש בידי ראיות מדעיות המוכיחות את דברַי. אני גם יודעת שגריט אינו דבר קבוע אלא תכונה שיכולה להשתנות, ויש לי תובנות מן המחקר על אודות הדרכים שבהן אפשר לטפח אותה.
הספר הזה מסכם את כל מה שלמדתי על גריט.
כאשר סיימתי את כתיבת הספר הלכתי לבקר את אבי. במהלך כמה ימים הקראתי לו את כולו, שורה אחר שורה, פרק אחר פרק. זה עשר שנים בערך שהוא נאבק במחלת הפרקינסון ולא ברור לי כמה הוא הבין ממה שהקראתי לו.
אבל נראה שהוא מאזין בקשב, וכאשר סיימתי להקריא הוא הסתכל בי. אחרי פרק זמן שנראה כמו נצח הוא הנהן פעם אחת, ואז חייך.

אנג'לה דאקוורת

אנג'לה דאקוורת היא זוכת פרס מקארתור לשנת 2013 ופרופסור לפסיכולוגיה באוניברסיטת פנסילבניה. היא שימשה כיועצת לבית הלבן, לבנק העולמי, לקבוצות NBA ו-NFL, ולמנכ"לים של חברות ברשימת Fortune 500.
לפני שפנתה לקריירה מדעית ייסדה תוכנית לימודי קיץ עטורת פרסים לילדים ממשפחות מעוטות הכנסה, ושימשה כמורה למתמטיקה בחטיבות ביניים ובבתי ספר תיכוניים.
דאקוורת היא גם המייסדת והמנהלת המדעית של Character Lab - עמותה לקידום חקר התפתחות האישיות ויישומו. אנג'לה דאקוורת השלימה תואר ראשון בנוירוביולוגיה באוניברסיטת הרווארד, תואר שני במדעי המוח באוניברסיטת אוקספורד, ודוקטורט בפסיכולוגיה באוניברסיטת פנסילבניה.

סקירות וביקורות

רוצים ילד מוצלח? נטעלי גבירץ Mako 20/11/2016 לקריאת הסקירה המלאה >
נחישות יותר חשובה מאיי.קיו TheMarker Online http://www.themarker.com/news/education/1.2715653 25/08/2015 לקריאת הסקירה המלאה >

עוד על הספר

סקירות וביקורות

רוצים ילד מוצלח? נטעלי גבירץ Mako 20/11/2016 לקריאת הסקירה המלאה >
נחישות יותר חשובה מאיי.קיו TheMarker Online http://www.themarker.com/news/education/1.2715653 25/08/2015 לקריאת הסקירה המלאה >
גריט אנג'לה דאקוורת
הקדמה 
 
כילדה שמעתי הרבה את המילה “גאון“.
אבי הוא זה שהשתמש בה. הוא נהג לומר, לאו דווקא בתגובה למשהו, “את יודעת, את לא גאון!“ ההכרזה הזאת היתה יכולה להישמע מפיו באמצע ארוחת הערב, בזמן הפסקת הפרסומות במהלך הצפייה ב“ספינת האהבה“, או אחרי שהשתרע על הספה כדי לקרוא ב“וול סטריט ג‘ורנל“.
אני לא זוכרת איך הגבתי. אולי העמדתי פנים שלא שמעתי.
גאונות וכישרון העסיקו את מחשבותיו של אבי לעתים קרובות, כמו גם השאלה מי יותר חכם ומוכשר ממי. הטרידה אותו השאלה עד כמה חכם הוא עצמו. הטרידה אותו השאלה כמה בני משפחתו חכמים.
אני לא הייתי הבעיה היחידה. אבי חשב שגם אחי ואחותי אינם גאונים. לפי אמות המידה שלו, אף אחד לא הגיע לרמה של איינשטיין, ונראה שזה אִכזב אותו מאוד. הוא חשש שהמגבלה האינטלקטואלית הזאת תגביל את מה שבסופו של דבר נשיג בחיינו.
לפני שנתיים היה לי הכבוד לזכות במלגה של קרן מקארתור, מלגה המכונה לפעמים “מלגת הגאונים“. אי־אפשר להגיש בקשה למלגה הזאת ולא לבקש מידידים ומעמיתים שיציעו את מועמדותכם, אלא יש ועדה סודית המורכבת מן הדמויות הבכירות ביותר בתחום המחקר של המועמד, והיא זו שמחליטה אם עבודתו חשובה ויצירתית.
כאשר קיבלתי את שיחת הטלפון הבלתי צפויה אשר בישרה לי על הזכייה, תגובתי הראשונה היתה הכרת תודה ופליאה גמורה. אחר כך התחלתי לחשוב על אבי ועל אבחנתו האגבית בנוגע לפוטנציאל האינטלקטואלי שלי. הוא לא טעה; לא זכיתי במענק של קרן מקארתור מפני שאני הרבה יותר חכמה מפסיכולוגים אחרים. הבעיה של אבי היתה שהיתה לו תשובה נכונה (“לא, בהחלט לא“) לשאלה הלא נכונה (“האם היא גאון?“).
בין שיחת הטלפון שבישרה לי על הזכייה לבין ההכרזה הרשמית עליה חלף בערך חודש. לא הייתי רשאית לספר על הזכייה לאיש מלבד בעלי. לכן היה לי זמן להרהר באירוניה שבמצב שנקלעתי אליו. ילדה ששמעה שוב ושוב שהיא לא גאון זוכה כעת בפרס על גאונות.
הפרס הוענק לה מפני שהיא גילתה שייתכן שההישגים שאנו מגיעים אליהם תלויים בסופו של דבר בלהט ובהתמדה שלנו יותר מאשר בכישרונות שאנו ניחנים בהם מראש. עד לזכייתה בפרס עלה בידה לצבור תארים ממוסדות עם דרישות מחמירות למדי, אף על פי שבכיתה ג‘ לא עמדה בדרישות הקבלה לתוכנית למחוננים ולבעלי כישרונות מיוחדים. הוריה היגרו לארצות הברית מסין, אבל על אף הסטריאוטיפ המלווה מהגרים סינים, היא לא שמעה מהם הרצאות על כך שרק עבודה קשה תושיע אותה, והיא אינה מסוגלת לנגן אפילו תו אחד בפסנתר או בכינור.
בבוקר שבו פורסמה ההודעה על זכייתי במלגה של קרן מקארתור הלכתי לבית הורי. אמי ואבי כבר שמעו את החדשות, וכמותם גם כמה “דודות“ שהתקשרו בזו אחר זו כדי לברך. כשהטלפון הפסיק סוף סוף לצלצל הסתכל עלי אבי ואמר, “אני גאה בך.“
היה לי הרבה מה להגיד בתגובה, אבל במקום להגיד את כל הדברים האלה פשוט אמרתי, “תודה, אבא.“
לא היה טעם להתחיל לדון בעבר. ידעתי שהוא באמת היה גאה בי. ובכל זאת חלק ממני רצה לחזור לתקופה שבה הייתי ילדה צעירה ולהגיד לו אז את מה שאני יודעת היום.
הייתי אומרת לו, “אבא, אתה אומר שאני לא גאון. אני לא אומרת שזה לא נכון. אתה מכיר הרבה אנשים חכמים יותר ממני.“ אני יכולה לדמיין אותו מהנהן בהסכמה מפוכחת.
“אבל תן לי לספר לך משהו. כשאגדל, אוהב את העבודה שלי לא פחות משאתה אוהב את שלך. לא תהיה לי סתם עבודה — יהיה לי ייעוד. כל יום אציב לעצמי אתגרים. כאשר אפול, אקום על רגלַי. אולי לא אהיה הכי חכמה בסביבה, אבל יהיה לי הכי הרבה גריט.“
ואם הוא עדיין היה מקשיב הייתי מוסיפה: “אבא, בטווח הארוך גריט יכול להיות חשוב יותר מכישרון.“
שנים מאוחר יותר יש בידי ראיות מדעיות המוכיחות את דברַי. אני גם יודעת שגריט אינו דבר קבוע אלא תכונה שיכולה להשתנות, ויש לי תובנות מן המחקר על אודות הדרכים שבהן אפשר לטפח אותה.
הספר הזה מסכם את כל מה שלמדתי על גריט.
כאשר סיימתי את כתיבת הספר הלכתי לבקר את אבי. במהלך כמה ימים הקראתי לו את כולו, שורה אחר שורה, פרק אחר פרק. זה עשר שנים בערך שהוא נאבק במחלת הפרקינסון ולא ברור לי כמה הוא הבין ממה שהקראתי לו.
אבל נראה שהוא מאזין בקשב, וכאשר סיימתי להקריא הוא הסתכל בי. אחרי פרק זמן שנראה כמו נצח הוא הנהן פעם אחת, ואז חייך.