סָמוּךְ לִקְצֵה הָעֵץ
מַמָּשׁ עַל יַד הָאֲוִיר
עוֹמֶדֶת צִפּוֹר וּמַבִּיטָה בִּי –
כַּנִּרְאֶה זֶה דְּרוֹר
דרור בורשטיין, 'אלה כרגע חיי', 2018
כמו החיבור שבין העץ, הציפור והאדם המתבונן בשירו של בורשטיין, הספר שלפנינו מציע גישה אקו־הומניסטית הקושרת בין מדעי הרוח, מדעי הטבע והאומנויות, ומזמין אנשי חינוך להתנסות בשהייה, התבוננות והרהור.
'פדגוגיה מתבוננת ותיקון עולם' אוגד מבחר מאמרים של נשות ואנשי חינוך על התבוננות בהוראה. הספר פורש קשת של פרקטיקות מקוריות, המיישמות במעשה החינוכי מיינדפולנס, יוגה, קשב, דיאלוג ומדיטציה. המאמרים ממחישים את היתרונות הצומחים מתוך למידה המפעילה את הגוף, את החושים, את הרגש, את הדמיון ואת הרוח.
לילך ניישטט־בורנשטיין היא חוקרת שירה, היסטוריה ואמנות, מלמדת במכללת סמינר הקיבוצים. מקימה שותפה של המרכז לפדגוגיה מתבוננת וראש קבוצת המחקר בנושא.
נטע בר יוסף־פז היא חוקרת ספרות ותרבות, מלמדת במכללת סמינר הקיבוצים. מנחת מיינדפולנס ו"שפת הקשב" לעבודה עם ילדים ונוער. מנהלת המרכז לפדגוגיה מתבוננת (2018 – 2020).
