איך כותבים

הקדמה: 

אפשר וכדאי ללמוד לכתוב

 

כתיבה היא אמנות ואוּמנות כאחת.

גם הסבורים כי אי־אפשר ללמד כתיבה אקדמית, מסכימים שאפשר וצריך ללמד מה הן הדרישות הבסיסיות: מבוא, גוף העבודה, סיכום, כללי ציטוט, רשימת מקורות ועוד. בכל אלה נעסוק בפרקים הבאים, ובסיומם תדעו מה הם המרכיבים ההכרחיים בחיבורים אקדמיים.

ייחודו של הספר שלפניכם הוא בניסיון ללכת מעבר לדרישות הבסיסיות ולשפר את יכולותיכם גם בהיבט היצירתי של הכתיבה האקדמית: איך למצוא נושא? אילו שאלות כדאי להציג לכל יצירה או מאמר שאתם קוראים? כיצד לגבש טענה שמעולם לא נשמעה קודם לכן?

אמנם קשה יותר ללמד יצירתיות מאשר להקנות מיומנויות טכניות בסיסיות, אבל גם יצירתיות אינה נגזרת רק מהשראה ומכישרון מולד. באמצעות כמה דרכים קלות ליישום, אפשר לשפר את היכולת להגות רעיונות מקוריים ומעניינים. לדרכים אלה יוקדש בספר זה מקום נרחב. כדי לסייע לכם להבין וליישם את החומר, מצורפים לרוב הפרקים תרגילים.

נוסף על כתיבה אקדמית יעסוק הספר שלפניכם גם בסוגות (ז'אנרים) נוספות:

• טור דעה.

• רשימת ביקורת על חיבור עיוני.

• ניתוח והערכה של יצירה בדיונית.

• כתיבה על אדם: דמות היסטורית, דמות ספרותית, אמן או הוגה.

• מסה אישית.

 

כל הסוגות הללו האלה משיקות זו לזו ומזינות זו את זו. כך למשל מי שילְמד כיצד לבקר חיבור עיוני, או כיצד להציג טענה בטור דעה של 450 מילים, ישפר גם את יכולת הכתיבה האקדמית שלו. מיומנות בכתיבה על אדם תשמש אתכם במרבית העבודות במדעי הרוח ובכתיבת מסות אישיות.

הספר מחולק לארבעה חלקים:

• כתיבת עבודה אקדמית - הנחיות כלליות.

• כתיבה על בסיס מחקר במדעי החברה.

• כתיבה עיונית שאינה אקדמית.

• כתיבת מראי מקום ורשימת מקורות.

 

לנוחותכם, בעמודים האחרונים של הספר מופיע סיכום תמציתי של מרכיבי המאמר האקדמי בשני נספחים: "המאמר האקדמי באלף מילה" ו"שלד המאמר במדעי החברה".

כמובן, מכך שאפשר ללמוד לכתוב אין להסיק שכדאי ללמוד לכתוב. ובאמת, מדוע לעשות זאת בעידן שמתרחק מהספר אל עבר התמונה והציוץ? ובכן, מחמש סיבות עיקריות:

• השכלה. חיבור עבודות הוא תנאי הכרחי לקבלת תואר ראשון בכל האוניברסיטאות והמכללות, וככל שמתקדמים בקריירה האקדמית, הדרישה לפרסם מחקרים בכתב רק גוברת.

• עבודה. ברוב המשרות בשוק העבודה המודרני כתיבה היא אחת המיומנויות החיוניות ביותר: במשרדי ממשלה, במגזר העסקי, וכמובן במשפטים ובתקשורת. אפילו במקצועות כמו הנדסה או מחשבים כמעט תמיד מגיע הרגע שבו צריך להגיש דוח לממונה, לשכנע את הלקוח בכדאיות המוצר או לסקור לפני הדירקטוריון את התפתחותו של נתח שוק מסוים.

• השפעה. לכתוב היטב פירושו להשפיע. לשכנע אנשים בנכונות עמדה שחשובה לך - מבחינה מוסרית, פוליטית, חברתית, כלכלית, מגדרית, דתית, מחקרית או אחרת.

• תבונה. מי שלומד לכתוב לומד לחשוב. זה גם ההסבר להבטחה שניתנה למעלה: תרגול ממושך ושליטה במיומנויות הטכניות של הכתיבה משפרים את היכולת להסיק מסקנות, לאתר הבדלים, למצוא פרכות בעמדות היריב ולהגות רעיונות חדשים ובעלי משמעות. האומנות נהפכת לאמנות.

• אושר. כתיבה היא דרך לביטוי אישי, לשיפור עצמי, לסיפוק ולהנאה. אולי לא תמיד הנאה מהסוג של אכילת גלידה, אבל כן הנאה מהסוג של תרגול יוגה או של ריצה ארוכה.

 

ובכן - נתחיל בריצה.